degerlerden kopuk, dünya vatanday zihniyetine sahip insan yettirmeyi hedef tutan veya buna ozendiren bir eğitim, mille tin temeline dinamit koymuş olur
Türkiye milli egitim meselesinde, Tanzimat'tan (189) b H, inişli çıkışlı ve zikzaklı bir yol izledi. Hep baska milletteris yolundan gitmeye çalıştı Onceleri Fransiz, arkasından Alman, daha sonra Amerikan (ABD) tipi taklit programlar uygulandı. Atatürk'ün Cumhurbaskanlig dorminde milli bir sistem olug turma yolunda ciddi adımlar atılmiş olmasına rağmen (1923 1938) milli olamadı. Milli szu, yalnızca isimde kaldı. Oysa ta rihte, ünlü Nizamiye Medreselerini, ayrıca uzay ve top but olmak üzere her konuda egitim ve araştırma muesseselerini kurmuy olan bir milletin, bin sene sonra, kendisine özgü bir mil li egitim sistemi olmamass, kabul edilir bir yey midir?
Tarihin derinliklerine inmeden, yakın geçmişle ilgili bir örnek verelim
1940'l yılların baglarında, köyleri kalkındırmak gayesi ile kurulan Köy Enstitüleri, kısa zamanda gayesi dağına çıkti. Ora- larda yenilik adına Yunan mitolojisi ögretilmeye başlands. Oedipus vs. Yunan eserleri temsil edilir oldu. O yıllarda Yunan hayranligi almig başını gidiyordu. Yunan klasikleri, Türkçe'ye tercüme ediliyor, okullara Yunanca ve Latince dersleri konu yordu. Hümanizm ads altında Helenizm'i hákim kılmak için elden gelen her wey yapılıyordu. Bu yöndeki gelişmeler, Ata türk'ün, "Her şeyimizle milli olmalıyız." şeklindeki görüşlerine tepki olarak dogmustu. Atatürk'ün vefati üzerine, resimlerini paralarından kaldıran zihniyet, onun egitimdeki izlerini de sil mek istiyordu.
Köy Enstitüleri'nde Yunan tiyatro eserlerinin temsil edil digini grenen Mareşal Fevzi Çakmak, bu gidisata, bakınız nasd dikkat çekiyor
"Kayla vatandaşlara milli oyunlar oynanmalıdır. Kilylülerle ilipki kurmada onların anlayacagı, dedeleriyle pe seçmiglariyle baglarını koruyacak, yardim edecek tedbirler
bun his siyl mill yetis Alm u ic Turk sak dugu Avru resmi ran men kültü unsus punm tir letlege tolu o
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder